Ирина, текст замечательный, но по условиям конкурса объем прозаических миниатюр не должен превышать 10000 знаков. А у Вас почти 30000. Надо сокращать, иначе жюри рассматривать не будет.
Добрый день, Эдуард. Можно опубликованные. Но нельзя те, которые участвовали ранее в наших конкурсах и те, которые уже публиковались в наших сборниках.
Леокадия, добрый день, стихи, участвовавшие ранее в конкурсах на нашем сайте, приносить нельзя. Но можно любые другие, соответствующие теме и условиям конкурса, как старые, так и новые.
Это была многогранная творческая библионочь, наполненная самобытными образами, звуками сердец и прекрасной музыки, волнующими чувствами и трогательной поэзией. Спасибо за вечер. Мы не только развеялись, но и получили огромное удовольствие от приобщения к искусству, от продуктивного общения с новыми интересными людьми и своими, уже ставшими родными добрянами. Леночкам (Асатуровой и Вишнёвой) и Оле Баракаевой — отдельная благодарность. И викторина, и литературная игра, и презентация книги — всё прошло замечательно. Мы впитали творческую атмосферу и почувствовали себя юными творцами) Да. Было классно. Выставка картин и их талантливый автор поразили. Муж под впечатлением. И пение романсов настроило на творческую волну. Моя муза перебирает идеи. А вдруг что-то ценное родится?) Знакомство с литературным клубом «Подвал номер 1» тоже не прошло бесследно. Впечатлило и вдохновило. Всем — огромное спасибо. И конечно, руководству гостеприимной библиотеки имени Пабло Неруды. Это уже друзья. Да...
По просьбе автора Светланы Захаровой публикую её произведение.
От сотворенья женщин мучает вопрос: Как без меча сразить мужчину в сердце? Стать для него всех ярче, даже звезд… Пленить! Войти, навек захлопнув дверцу! Семья — в награду! Путь не будет прост… Века прошли… И красота наукой стала. Но все ж нелегкий был ей путь, За годы женщина немало испытала… Скрижали древние, с них пыль веков смахнуть, Откроют миг рожденья образов картин и пьедесталов. Начало эры. Древний Рим. Чтоб даме усладить дыханье, Нам Плиний Старший говорил, Поможет пепел мыши в сочетаньи С медами. Путь здоровья зрим. Ну как сказать… Настали Средние века… Италия. Для осветленья — на огне, котел. Блондинок локонов ведь сила высока! В котле кипит уже немало пчел. Их после – с маслом растолочь, и мазать голову. Слегка… Испания. Конкистадоров век. Чтоб непослушный локон укротить. У ящериц кончался жизни бег, В котле где кожа змей уже кипит. А после – в масло их расческу — локон лег. Британия. Чтоб кожу отбелить. Промоем сало борова в росе. Но майской! Солнцем чищеную лить! В котел. И с корешком алтея — варить там все. Снимая пену … Все, чтобы любимого пленить! Тернистый путь вел Красоту через века… Немало было тяжких испытаний… Помёт, свинец… — и беспощадна красоты рука! Сейчас уже побольше знаний, Наука в помощь. Жизнь красавицы легка…
****** [1] Плиний Старший. Естественная история. Книга ХХХ. І век н.э.
Техническая сторона стихосложения — это соблюдения ритма, стихотворных размеров, подбора рифм, предупреждение аллогизмов ( смысловых несоответствий текста). То есть правильное языковое оформление произведения с учетом норм и правил стихосложения. Ритм — чередование ударных и неударных слогов, создающее мелодику, соразмерность и плавность текста. Бывают разные стихотворные размеры. Ямб, хорей, амфибрахий, дактиль и анапест. Вот на особеннности этих размеров, их ритмичность и надо ориентироваться. Виды рифм тоже бывают разными. Желательно, чтобы окончания слов рифмующихся строк были созвучными. Перекликались. Я не могу вам здесь все рассказать о стихосложении. Это огромный объем материала. Но вот в инете скопировала небольшую подсказку. Ссылка огромная, не идет с телефона.
«Что такое стихотворный размер и зачем он нужен
Стихотворный размер — это порядок чередования ударных и безударных слогов в строке. Этот порядок создаёт особый ритм. В основе классического русского стихосложения пять моделей (метров), известных ещё с Античности — хорей, ямб, амфибрахий, анапест, дактиль. Именно их изучают в школе как стихотворные размеры.
Размеры различаются устройством стоп. Стопа — это повторяющаяся группа ударных и безударных слогов в строке.
По стопам размеры делятся на:
двусложные (стопа из двух слогов — ударного и безударного); трёхсложные (стопа из трёх слогов — ударного и двух безударных).
Стихотворные метры
От того, на каком месте в стопе находится ударный слог, зависит стихотворный размер произведения.
Для удобства записи стихотворных размеров используют специальные символы. Ударные слоги принято обозначать знаком «—», а безударные — знаком «U». Границы стоп обозначаются как «|».
Хорей
Хорей — это двусложный размер, в котором ударение в стопе падает на первый слог: |—U|
«То как зверь она завоет, |—U|—U|—U|—U|
То заплачет как дитя» |—U|—U|—U|—|
А.С. Пушкин, «Зимний вечер», 1825 г.
Ямб
Ямб — это двусложный размер, в котором ударение в стопе падает на второй слог: |U—|
«Люблю грозу в начале мая, |U—|U—|U—|U—U|
Когда весенний первый гром...» |U—|U—|U—|U—|
Ф.И. Тютчев, «Весенняя гроза», 1828 г.
Дактиль
Дактиль — трёхсложный размер, в котором ударение в стопе падает на первый слог: |—UU|
Россия — любимая наша страна...» |U—U|U—U|U—U|U—|
С.В. Михалков, Гимн Российской Федерации, 2000 г.
Анапест
Анапест — это трёхсложный размер, в котором ударение падает на третий слог: |UU—|
«На Васильевский остров |UU—|UU—U|
Я приду умирать». |UU—|UU—|
И.А. Бродский, 1962 г.
Спондей и пиррихий
Стихотворений, в которых все ударения находились бы исключительно на «правильных» местах, практически не существует. Убедимся в этом на примере начала поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин», написанной ямбом. Разделим отрывок на слоги и расставим ударения во всех словах:
«Мой| дя|дя| са|мых| че|стных| пра|вил|, — — U — U — U — U
Ко|гда| не| в шу|тку| за|не|мог» U — U — U U U —
Если бы перед нами был идеальный ямб, за каждым безударным слогом следовал бы ударный (U—). Но уже в самом начале мы видим два ударных слога подряд: «мой дя|дя» (——|U). Такое нарушение размера называется спондей.
В конце второй строки место ударного слога занято безударным: «зане|мог» (UU|—). Такое отступление от размера называется пиррихий.
Пиррихии и спондеи встречаются почти в каждом стихотворении, но определить стихотворный размер они не мешают. Когда мы читаем стихи, наша речь подчиняется заложенному в произведении ритму, и небольших отступлений от него мы, как правило, не замечаем. Если произнести строчки из примера вслух, можно ощутить, что ударение на слове «мой» немного проглатывается, а в слове «занемог» будто бы образуется побочное ударение на первом слоге.
Как определить размер стихотворения Метод 1. Скандирование
Допустим, требуется определить размер этого текста:
Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймёт ли он, чем ты живёшь? Мысль изречённая есть ложь. Ф.И. Тютчев, «Silentium!», 1829
Самый простой способ определить стихотворный размер этого отрывка — проскандировать его как детскую считалку или кричалку на стадионе. Нужно абстрагироваться от расположения ударений в каждом слове и постараться поймать общий ритм стиха. Ударные слоги можно выстукивать рукой по столу или притопывать в такт.
Выстукивая ритм, нетрудно заметить, что акценты приходятся на каждый второй слог. Следовательно, перед нами двусложный размер. А поскольку нечётные слоги безударные — это ямб.
Метод 2. «Ваня»
Этот метод придуман стиховедом А.А. Илюшиным. Определить классические размеры стихов можно, соотнося его с разными формами имени Иван:
Ваня — хорей: «Буря мглою небо кроет» (А.С. Пушкин) Ваня-Ваня-Ваня-Ваня Иван — ямб: «И буду век ему верна» (А.С. Пушкин) Иван-Иван-Иван-Иван Ванечка — дактиль: «Ранними летними росами» (А.А. Блок) Ванечка-Ванечка-Ванечка Ванюша — амфибрахий: «Однажды в студёную зимнюю пору» (Н.А. Некрасов) Ванюша-Ванюша-Ванюша-Ванюша Иоанн — анапест: «Я тебе принесу два кармана стрижей с маяка» (Н. Подвальный) Иоанн-Иоанн-Иоанн-Иоанн-ИоаннМетод 3. Графический
Этот метод требует больше всего времени, зато он самый наглядный и точный.
Для наиболее точного определения стихотворного размера рекомендуется брать отрывки не менее 6-8 строк.
Допустим, нужно определить размер следующих стихотворных строк:
Я вернулся в мой город, знакомый до слёз, До прожилок, до детских припухлых желёз. Ты вернулся сюда, так глотай же скорей Рыбий жир ленинградских речных фонарей. О.Э. Мандельштам, «Ленинград», 1930
Распечатаем или перепишем текст на бумагу, после чего карандашом разделим его на слоги, расставим ударения и нарисуем схему:
Я| ве|рну|лся| в мой| го|род|, зна|ко|мый| до| слёз|, —U—UU—UU—UU—
Внимательно посмотрим на схему. В большинстве случаев ударные слоги разделяются двумя безударными. Значит, перед нами трёхсложный размер. Попробуем разделить его на стопы по три слога:
Здравствуйте, Надежда. Приветствую Вас на нашем сайте. Несколько фраз скажу о Вашем произведении. Очень добрый и мудрый посыл в произведении. Напутствие матери… Эмоционально и трогательно. С небольшой дозой нравоучения.
Но есть некоторые шероховатости в тексте. Это касается и постановки знаков препинания, и простоватых рифм и сбоев ритма. Надо бы поработать над техникой.
См. Я убрала лишние знаки препинания в Вашем тексте.
Не надо жалеть детей своих,
Их нужно БЛАГОСЛОВЛЯТЬ!
От жалости счастья нельзя получить,
Ведь жалость не даст никому процветать.
Любовь и тепло лучше детям дарить,
С утра их благословлять.
В них нужно верить всегда.
Уметь от себя отпускать.
Тогда только встанут на ноги крепко свои,
Весь мир им станет родным.
Дороги по жизни, будут легки.
Мечты и желания исполнятся у них.
С любовью в сердце, научатся жить.
Вот именно за это, они будут родителей своих – БЛАГОДАРИТЬ!
Повторы слов «жалость», «благословлять»,«нужно» не украшают текст. Можно подобрать синонимичные выражения.
Желательно придерживаться одного ритмического рисунка. Ну хотя бы добиться одинакового количества слогов в рифмующихся строчках.
Лена, про образ «изюма» и его смысл, думаю, многим известно. Довольно часто используем это выражение в речевой практике. И да, мне понравилось это сравнение. Это уже отметила. И смысл, конечно, не конкретен в этом тексте. Никто не спорит. Но сам текст нуждается в доработке. Игорь отметил, что воспринял его как шутку. Да, здесь есть ирония, но само исполнение поверхностно. Мое личное мнение
Добрый день. Начну, пожалуй. Стихотворение прочла, но, видимо, не моё. Не впечатлило. Из плюсов могу отметить интересное сравнение людей с изюмом в булочках. Тонко, иронично и метко подмечено. Понравился и неожиданный образ «тихий цвет, распустившийся ночью» — красиво, живописно получилось, на мой взгляд. Из минусов — ошибки в тексте. «Души в сажЕ». Отсутствие некоторых знаков препинания. Например, перед противительным союзом «а» требуется запятая. Мы — не соль Земли. Теперь о смысле текста. Не очень понятно, кто главные герои текста. Чем они занимаются — пекут? Тогда почему их мучает интернет и души в саже? Детали не раскрыты. Почему так не по нраву мед и рахат-лукум? И какие «эти булочки»? Ясно, что здесь образы с глубоким скрытым смыслом, а не конкретика, но образность должна быть понятной. Недомолвки автора, видимо, связаны с личными событиями. Это понятно. Но у читателя все же должна складываться целостная и логичная картина события. Удачи автору.
1. Санчо Панса. «Дон Кихот ».
3.«Божественная комедия» Данте Алигьери. Надпись над Вратами Ада.
4.Оноре де Бальзак.
6.«Улисс» Джеймса Джойса.
7. Пенелопа.
12. «Руслан и Людмила». — Финн.
13. Виктор Гюго «Нотр-Дам де Пари».
16. Эдгар По.
18. Агата Кристи.
19. Набоков.
21. Чарльз Диккенс.
22.Фридрих Шиллер.
23. Антон Чехов.
24. Лев Толстой.
От сотворенья женщин мучает вопрос:
Как без меча сразить мужчину в сердце?
Стать для него всех ярче, даже звезд…
Пленить! Войти, навек захлопнув дверцу!
Семья — в награду! Путь не будет прост…
Века прошли… И красота наукой стала.
Но все ж нелегкий был ей путь,
За годы женщина немало испытала…
Скрижали древние, с них пыль веков смахнуть,
Откроют миг рожденья образов картин и пьедесталов.
Начало эры. Древний Рим.
Чтоб даме усладить дыханье,
Нам Плиний Старший говорил,
Поможет пепел мыши в сочетаньи
С медами. Путь здоровья зрим.
Ну как сказать… Настали Средние века…
Италия. Для осветленья — на огне, котел.
Блондинок локонов ведь сила высока!
В котле кипит уже немало пчел.
Их после – с маслом растолочь, и мазать голову. Слегка…
Испания. Конкистадоров век.
Чтоб непослушный локон укротить.
У ящериц кончался жизни бег,
В котле где кожа змей уже кипит.
А после – в масло их расческу — локон лег.
Британия. Чтоб кожу отбелить.
Промоем сало борова в росе.
Но майской! Солнцем чищеную лить!
В котел. И с корешком алтея — варить там все.
Снимая пену … Все, чтобы любимого пленить!
Тернистый путь вел Красоту через века…
Немало было тяжких испытаний…
Помёт, свинец… — и беспощадна красоты рука!
Сейчас уже побольше знаний,
Наука в помощь. Жизнь красавицы легка…
******
[1] Плиний Старший. Естественная история. Книга ХХХ. І век н.э.
[2] Сборник «Тротула» Италия ХІІ век.
[3] «Книга для женщин...» Испания 1525 год.
[4] Хью Платт «Радости для дам» Англия 1602 год.
Ритм — чередование ударных и неударных слогов, создающее мелодику, соразмерность и плавность текста. Бывают разные стихотворные размеры. Ямб, хорей, амфибрахий, дактиль и анапест. Вот на особеннности этих размеров, их ритмичность и надо ориентироваться. Виды рифм тоже бывают разными. Желательно, чтобы окончания слов рифмующихся строк были созвучными. Перекликались. Я не могу вам здесь все рассказать о стихосложении. Это огромный объем материала.
Но вот в инете скопировала небольшую подсказку. Ссылка огромная, не идет с телефона.
«Что такое стихотворный размер и зачем он нужен
Стихотворный размер — это порядок чередования ударных и безударных слогов в строке. Этот порядок создаёт особый ритм.
В основе классического русского стихосложения пять моделей (метров), известных ещё с Античности — хорей, ямб, амфибрахий, анапест, дактиль. Именно их изучают в школе как стихотворные размеры.
Размеры различаются устройством стоп. Стопа — это повторяющаяся группа ударных и безударных слогов в строке.
По стопам размеры делятся на:
двусложные (стопа из двух слогов — ударного и безударного); трёхсложные (стопа из трёх слогов — ударного и двух безударных).
Стихотворные метры
От того, на каком месте в стопе находится ударный слог, зависит стихотворный размер произведения.
Для удобства записи стихотворных размеров используют специальные символы. Ударные слоги принято обозначать знаком «—», а безударные — знаком «U». Границы стоп обозначаются как «|».
Хорей
Хорей — это двусложный размер, в котором ударение в стопе падает на первый слог: |—U|
«То как зверь она завоет,
|—U|—U|—U|—U|
То заплачет как дитя»
|—U|—U|—U|—|
А.С. Пушкин, «Зимний вечер», 1825 г.
Ямб
Ямб — это двусложный размер, в котором ударение в стопе падает на второй слог: |U—|
«Люблю грозу в начале мая,
|U—|U—|U—|U—U|
Когда весенний первый гром...»
|U—|U—|U—|U—|
Ф.И. Тютчев, «Весенняя гроза», 1828 г.
Дактиль
Дактиль — трёхсложный размер, в котором ударение в стопе падает на первый слог: |—UU|
«Тучки небесные, вечные странники:
|—UU|—UU|—UU|—UU|
Степью лазурною, цепью жемчужною...»
|—UU|—UU|—UU|—UU|
М.Ю. Лермонтов, «Тучи», 1840 г.
Амфибрахий
Амфибрахий — это трёхсложный размер, в котором ударение в стопе падает на второй слог: |U—U|
«Россия — священная наша держава,
|U—U|U—U|U—U|U—U|
Россия — любимая наша страна...»
|U—U|U—U|U—U|U—|
С.В. Михалков, Гимн Российской Федерации, 2000 г.
Анапест
Анапест — это трёхсложный размер, в котором ударение падает на третий слог: |UU—|
«На Васильевский остров
|UU—|UU—U|
Я приду умирать».
|UU—|UU—|
И.А. Бродский, 1962 г.
Спондей и пиррихий
Стихотворений, в которых все ударения находились бы исключительно на «правильных» местах, практически не существует. Убедимся в этом на примере начала поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин», написанной ямбом. Разделим отрывок на слоги и расставим ударения во всех словах:
«Мой| дя|дя| са|мых| че|стных| пра|вил|,
— — U — U — U — U
Ко|гда| не| в шу|тку| за|не|мог»
U — U — U U U —
Если бы перед нами был идеальный ямб, за каждым безударным слогом следовал бы ударный (U—). Но уже в самом начале мы видим два ударных слога подряд: «мой дя|дя» (——|U). Такое нарушение размера называется спондей.
В конце второй строки место ударного слога занято безударным: «зане|мог» (UU|—). Такое отступление от размера называется пиррихий.
Пиррихии и спондеи встречаются почти в каждом стихотворении, но определить стихотворный размер они не мешают. Когда мы читаем стихи, наша речь подчиняется заложенному в произведении ритму, и небольших отступлений от него мы, как правило, не замечаем. Если произнести строчки из примера вслух, можно ощутить, что ударение на слове «мой» немного проглатывается, а в слове «занемог» будто бы образуется побочное ударение на первом слоге.
Как определить размер стихотворения
Метод 1. Скандирование
Допустим, требуется определить размер этого текста:
Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймёт ли он, чем ты живёшь?
Мысль изречённая есть ложь.
Ф.И. Тютчев, «Silentium!», 1829
Самый простой способ определить стихотворный размер этого отрывка — проскандировать его как детскую считалку или кричалку на стадионе. Нужно абстрагироваться от расположения ударений в каждом слове и постараться поймать общий ритм стиха. Ударные слоги можно выстукивать рукой по столу или притопывать в такт.
как-СЕ-рдцу-ВЫ-ска-ЗАТЬ-се-БЯ
дру-ГО-му-КАК-по-НЯТЬ-те-БЯ
Выстукивая ритм, нетрудно заметить, что акценты приходятся на каждый второй слог. Следовательно, перед нами двусложный размер. А поскольку нечётные слоги безударные — это ямб.
Метод 2. «Ваня»
Этот метод придуман стиховедом А.А. Илюшиным. Определить классические размеры стихов можно, соотнося его с разными формами имени Иван:
Ваня — хорей:
«Буря мглою небо кроет» (А.С. Пушкин)
Ваня-Ваня-Ваня-Ваня
Иван — ямб:
«И буду век ему верна» (А.С. Пушкин)
Иван-Иван-Иван-Иван
Ванечка — дактиль:
«Ранними летними росами» (А.А. Блок)
Ванечка-Ванечка-Ванечка
Ванюша — амфибрахий:
«Однажды в студёную зимнюю пору» (Н.А. Некрасов)
Ванюша-Ванюша-Ванюша-Ванюша
Иоанн — анапест:
«Я тебе принесу два кармана стрижей с маяка» (Н. Подвальный)
Иоанн-Иоанн-Иоанн-Иоанн-ИоаннМетод 3. Графический
Этот метод требует больше всего времени, зато он самый наглядный и точный.
Для наиболее точного определения стихотворного размера рекомендуется брать отрывки не менее 6-8 строк.
Допустим, нужно определить размер следующих стихотворных строк:
Я вернулся в мой город, знакомый до слёз,
До прожилок, до детских припухлых желёз.
Ты вернулся сюда, так глотай же скорей
Рыбий жир ленинградских речных фонарей.
О.Э. Мандельштам, «Ленинград», 1930
Распечатаем или перепишем текст на бумагу, после чего карандашом разделим его на слоги, расставим ударения и нарисуем схему:
Я| ве|рну|лся| в мой| го|род|, зна|ко|мый| до| слёз|,
—U—UU—UU—UU—
До| про|жи|лок|, до| де|тских| при|пу|хлых| же|лёз|.
UU—UU—UU—UU—
Ты| ве|рнул|ся| сю|да|, так| гло|тай| же| ско|рей|
—U—UU—UU—UU—
Ры|бий| жир| ле|ни|нгра|дских| ре|чных| фо|на|рей|.
—U—UU—UU—UU—
Внимательно посмотрим на схему. В большинстве случаев ударные слоги разделяются двумя безударными. Значит, перед нами трёхсложный размер. Попробуем разделить его на стопы по три слога:
—U—|UU—|UU—|UU—|
UU—|UU—|UU—|UU—|
—U—|UU—|UU—|UU—|
—U—|UU—|UU—|UU—|
Большинство ударений в стопах падает на третий слог. Следовательно, это анапест.
И т… д. Это информация с сайта домашняя школа Фоксфорд
externat.foxford.ru/polezno-znat/wiki-literatura-kak-opredelit-razmer-stihotvoreniya#:~:text=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BD%D1%83%D1%8E%20%D0%BD%D0%B0%D0%BC%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83.-,%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2,%D0%B2%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B
Несколько фраз скажу о Вашем произведении.
Очень добрый и мудрый посыл в произведении. Напутствие матери…
Эмоционально и трогательно. С небольшой дозой нравоучения.
Но есть некоторые шероховатости в тексте. Это касается и постановки знаков препинания, и простоватых рифм и сбоев ритма. Надо бы поработать над техникой.
См. Я убрала лишние знаки препинания в Вашем тексте.
Не надо жалеть детей своих,
Их нужно БЛАГОСЛОВЛЯТЬ!
От жалости счастья нельзя получить,
Ведь жалость не даст никому процветать.
Любовь и тепло лучше детям дарить,
С утра их благословлять.
В них нужно верить всегда.
Уметь от себя отпускать.
Тогда только встанут на ноги крепко свои,
Весь мир им станет родным.
Дороги по жизни, будут легки.
Мечты и желания исполнятся у них.
С любовью в сердце, научатся жить.
Вот именно за это, они будут родителей своих – БЛАГОДАРИТЬ!
Повторы слов «жалость», «благословлять»,«нужно» не украшают текст. Можно подобрать синонимичные выражения.
Желательно придерживаться одного ритмического рисунка. Ну хотя бы добиться одинакового количества слогов в рифмующихся строчках.
Всего доброго Вам. Успехов в творчестве
Из минусов — ошибки в тексте. «Души в сажЕ». Отсутствие некоторых знаков препинания. Например, перед противительным союзом «а» требуется запятая. Мы — не соль Земли.
Теперь о смысле текста. Не очень понятно, кто главные герои текста.
Чем они занимаются — пекут? Тогда почему их мучает интернет и души в саже? Детали не раскрыты. Почему так не по нраву мед и рахат-лукум? И какие «эти булочки»?
Ясно, что здесь образы с глубоким скрытым смыслом, а не конкретика, но образность должна быть понятной.
Недомолвки автора, видимо, связаны с личными событиями. Это понятно. Но у читателя все же должна складываться целостная и логичная картина события. Удачи автору.