Кур доят, быки несутся, Рыбы во поле пасутся, Глаз у горного орла Может сжечь аул дотла. *** Поднимался шум и гам У заботливых сельчан, Если вдруг в начале мая, Взглядом зорких глаз стреляя,
Прилетал к ним злой орёл – Он огонь прицельный вёл. Только тучи дождевые, Как солдата молодые,
Шли отважно на таран, Будто выпили сто грамм, Эту птицу усмиряли, От пожара всех спасали.
Пожарные в начале мая Сидели, в шахматы играя. Они все были молодые. Приплыли тучи дождевые, И начался галдёж и гам. Ребята выпили сто грамм Для смелости, как у орла, Но прогорели все дотла. Пришёл начальник их старшой И штраф им выписал большой. Грозы бояться – это смех, От страха пить спиртное – грех И нарушение устава. А трезвым смелым – слава, слава!
При первом же прочтении, к сожалению, видны ошибки. Нет запятой перед союзом «а». Почему окончание «в мукЕ» верное, а с тем же предлогом – «в сажИ»? Как будто специально сделано. «Мучал» или «мучил»? Смотрим в интернете: «А вот в прошедшем времени — только мучил; вариант мучал не допускается». Что это за конфеты, которые не на солнце, а «весенним вечером» таяли? И сколько нужно столов обсыпать мукой, чтобы что-то испечь? Стихотворение, конечно же, ни о чём. О чём говорят 5 раз использованные многоточия (…)? О переходе с одной мысли на другую, которые между собой не связаны. Надо восстановить логическую связь в высказываниях, добавив что-то для внесения ясности, выстроить сюжет. Однако, 4хстопный ямб идеален. Из 6 пар рифм неточная замещенная рифма «очень — ночью» разбавляет остальные точные рифмы, а вот ассонансная неточная рифма «рецепты- конфеты» ну как-то не звучит. Легче подобрать новую рифму к «конфетам» — «летом, поэтам, приветам»:
Рецепт однажды жарким летом Искала в Гугле вечерком И шоколадные конфеты Сжевала, десять штук притом. Ещё изюм благоуханный Меня внезапно соблазнил… С мукой возиться окаянной Меня никто не научил. В муке столы, компьютер даже… При чём тут мёд, лукум? Кто скажет?
Спасибо за конкретные имена, посмотрю. Я для себя открыла поэзию Айк Лалунц на Литпричале- вроде простые тексты про простые вещи, но как поэтично написаны!
Елена, эти подсмотренные метафоры и пр. я тоже не копирую, потому что они, как и рифмы, могут быть «не первой свежести», но они мне иногда дают смелость создать что-то своё.
Елена, Спасибо, но я никак не ожидала от Вас такой высокой оценки. Я же у Вас на разборах училась. Продолжая изучать в интернете статьи, нахожу кое-что новое. Так, узнала, что для написания колыбельной или ночного пейзажа лучше подходит хорей. Проверила ранее написанные стихи — совпало, ура! Для торжественного звучания — ямб. Если баллада, сказание — амфибрахий. Красоту природы лучше описать анапестом. А вот тоску, страдания, неуверенность (что мне, оптимисту, не свойственно) лучше выразить в дактиле. Иногда ловлю интонацию и ритмику в чьём-нибудь стихе и вкладываю в этот ритм своё видение. Как это получилось со стихотворением Татьяны про радугу. Стали получаться стихи, написанные логаэдом. Пишу первую строку, определяю размер, развиваю сюжет, смотрю, чтобы была концовка. Помогает чтение других стихов по выбранной теме — там смотрю на использованные средства художественной выразительности — метафоры, сравнения… В последнее время заметила такое: просто думаю о том, что надо бы написать стих про подснежник, например, — и так 3-4 дня. А потом наконец, сяду — и получается, сама не знаю, как. Наверное, нужна решимость и собранность, сосредоточение внимания. Как-то так.
Сергей, я посмотрела несколько Ваших стихов — там ну, много, неоправданно использованных глагольных рифм, единственное оправдание — сделать рифму максимально точной, причесать её, залакировать.
Спасибо, Сергей за материал к дискуссии, но он несколько однобоко у Вас раскрыт, т к сказано о рифме по месту ударения и по точности звучания, но не сказано ничего об её однородности. Такого термина, как «идеальная рифма» нет в теории стихосложения. И Ваше замечание, что «неважно, как это называется», извините, мне напоминает разговор малообразованного слесаря и практиканта: «Вот эту фиговину на эту загогулину». «Рифмоплётство» — нет такого термина. Давайте уж оперировать литературоведческими терминами – это не так сложно, не надо чураться теории. «Вчера сподобился узнать, Что есть пиррихий и спондей. Да Музе — лишь бы сочинять, Теория — не ей.» Муза теорию не изучает, да. Но если автор изучит эту самую теорию, то автор заметит, насколько грамотней станет Муза диктовать ему стихи. ( фраза из какой-то критической статьи)
Сергей, Ваше болезненное неприятие неточной рифмы мне непонятно до сих пор. Вы не понимаете, как Вы себя ограждаете тем самым от возможности сделать содержание текста более точным и тонким, отдавая всего себя поиску точной рифмы. А ведь у неё есть и другие подводные камни – это риск того, что она быстрее, чем любая неточная, станет банальной. Читаешь конкурсные стихи про природу, и в каждом третьем тексте «лес-чудес» «сна- весна», про любовь «вновь-любовь» и т п. Второе – это однородность или даже совпадение форм слов, т е грамматическая рифма, самая что ни на есть примитивная рифма (в том числе и глагольная) – картошка-матрёшка, холодный-голодный, забрела-унесла и др. «Пришёл-вошёл» — это однокоренные слова, их рифмовать нельзя. И вообще, народ тут не рифму исправлял, а так сказать, в меру своей испорченности. Зачем же уподобляться и исправлять то, что в своё время было прогрессивным? Классиков нужно знать и ценить за их вклад в развитие поэзии. Учиться лучше у современных авторов, чтобы быть, так сказать, на плаву, а не выглядеть старомодным. Нельзя делать всё в угоду точной рифме, допуская неверное ударение в слове, изменение орфографии слова, повторы, неуместные слова, неясность изложения. «Где начинается погоня за словами, велик риск, что найденная рифма разрушит замысел и композицию стиха и поведет за собою стихотворца. Хвост вертит собакой.» zen.yandex.ru/media/linder_historia/pochemu-pushkinu-mojno-rifmovat-liubovkrov-a-nam--net-5fb8e077572b86257538df4d «Воротившись и́з кино́» — односложные предлоги не произносятся с ударением. Ли́зкино́ – в этом слове ударение падает на первый слог, остальные редуцируются. «Вчера я видеть Вас в Ла Скала» это скорее анаколуфное стихотворение.
За окном метель метёт. Окна запорошены. Ветер на стекло несёт Белые горошины. Рифма «запорошены — горошины» лучше, чем было раньше, но зачем повторяться, что ветер несёт эти горошины на стекло, если уже сказано, что окна запорошены – здесь повтор мысли. «метёт-несёт» точная, но однородная грамматическая рифма.
«Будут дети и жена С тёщей ейною» Что это ещё за «ейною»? Другие неблагозвучные слова в Ваших стихах, извините, не одобряю. «Весенняя – прикосновения»- замечательная неточная рифма, как и другие, не стоило их Вам исправлять. Сергей, мне тоже понравилось участвовать в конкурсе омофонов, я все задания выполнила. Не знаю про результаты конкурса, где можно об этом узнать? В Вашем стихотворении про Билла не вижу логики: «мало весил, потому что был он весел» — здесь явно смысл притянут за уши в угоду рифме. И дальше по тексту «тащил, как паровоз»??? Паровоз же впереди состава, это нереально таким образом тащить воз со здоровенной коровой. И далее тоже, на мой взгляд, сумбурно. В итоге я не хочу утверждать, что я против точной рифмы. Наоборот, считаю, это одна из главных опор технической стороны стихотворения. Но из-за того, что количество точных небанальных рифм в десятки раз меньше свежих неточных рифм – с ними (точными рифмами) надо работать тщательно. В этом деле Вам усердия не занимать, Вы молодец! Но советую изучить материал по неточным рифмам и смелее использовать их тоже. И не надо забывать о других составляющих поэзии.
Цветущий летний ЛУГ, гуляет ветер свежий, На небе голубом пасутся облака. А тополь-СТАРОЖИЛ, что у пруда, как прежде Спасительную тень подарит рыбакам.
Я в детстве там бывал не раз, моя СТИХИЯ – Смотреть, как на воде играет солнца луч. О счастье детских лет могу писать СТИХИ Я, Ведь к памяти своей мной не потерян ключ.
Лохматый пёс Трезор всегда ходил со мною, Он СТОРОЖИЛ меня от всех других собак. Обед – на хлебе ЛУК, картошка с крупной солью… В былое время, жаль, нельзя попасть никак. (омофоны)
Карусельные лошадки Мчат по кругу без оглядки, В детство босоногое зовут. Там чаёк с вареньем сладкий, Угощают шоколадкой, В Новый год подарки раздают.
Небо ярче, голубее, Солнце ласковее греет, Светлые рождаются мечты. Папа с мамой здоровее, Я скакать весь день умею, Радуясь в погожий день весны.
На лугу цветут ромашки, Там гулять немного страшно – За калитку вышла далеко. Прятки, салочки, пятнашки, Выполнение домашки, На ночь кружка с тёплым молоком.
Карусель скрипит устало – Много лет не отдыхала. Погоди на отдых уходить. Дай детишкам нашим малым Счастья, как на карнавале, Их по кругу ты кати, кати.
Рыбы во поле пасутся,
Глаз у горного орла
Может сжечь аул дотла.
***
Поднимался шум и гам
У заботливых сельчан,
Если вдруг в начале мая,
Взглядом зорких глаз стреляя,
Прилетал к ним злой орёл –
Он огонь прицельный вёл.
Только тучи дождевые,
Как солдата молодые,
Шли отважно на таран,
Будто выпили сто грамм,
Эту птицу усмиряли,
От пожара всех спасали.
Но и кусты в саду большие
Склоняли ветры. А к чему?
То неизвестно никому.
Сидели, в шахматы играя.
Они все были молодые.
Приплыли тучи дождевые,
И начался галдёж и гам.
Ребята выпили сто грамм
Для смелости, как у орла,
Но прогорели все дотла.
Пришёл начальник их старшой
И штраф им выписал большой.
Грозы бояться – это смех,
От страха пить спиртное – грех
И нарушение устава.
А трезвым смелым – слава, слава!
Рецепт однажды жарким летом
Искала в Гугле вечерком
И шоколадные конфеты
Сжевала, десять штук притом.
Ещё изюм благоуханный
Меня внезапно соблазнил…
С мукой возиться окаянной
Меня никто не научил.
В муке столы, компьютер даже…
При чём тут мёд, лукум? Кто скажет?
«Вчера сподобился узнать,
Что есть пиррихий и спондей.
Да Музе — лишь бы сочинять,
Теория — не ей.»
Муза теорию не изучает, да. Но если автор изучит эту самую теорию, то автор заметит, насколько грамотней станет Муза диктовать ему стихи. ( фраза из какой-то критической статьи)
Сергей, Ваше болезненное неприятие неточной рифмы мне непонятно до сих пор. Вы не понимаете, как Вы себя ограждаете тем самым от возможности сделать содержание текста более точным и тонким, отдавая всего себя поиску точной рифмы. А ведь у неё есть и другие подводные камни – это риск того, что она быстрее, чем любая неточная, станет банальной. Читаешь конкурсные стихи про природу, и в каждом третьем тексте «лес-чудес» «сна- весна», про любовь «вновь-любовь» и т п. Второе – это однородность или даже совпадение форм слов, т е грамматическая рифма, самая что ни на есть примитивная рифма (в том числе и глагольная) – картошка-матрёшка, холодный-голодный, забрела-унесла и др.
«Пришёл-вошёл» — это однокоренные слова, их рифмовать нельзя. И вообще, народ тут не рифму исправлял, а так сказать, в меру своей испорченности. Зачем же уподобляться и исправлять то, что в своё время было прогрессивным? Классиков нужно знать и ценить за их вклад в развитие поэзии. Учиться лучше у современных авторов, чтобы быть, так сказать, на плаву, а не выглядеть старомодным. Нельзя делать всё в угоду точной рифме, допуская неверное ударение в слове, изменение орфографии слова, повторы, неуместные слова, неясность изложения. «Где начинается погоня за словами, велик риск, что найденная рифма разрушит замысел и композицию стиха и поведет за собою стихотворца. Хвост вертит собакой.» zen.yandex.ru/media/linder_historia/pochemu-pushkinu-mojno-rifmovat-liubovkrov-a-nam--net-5fb8e077572b86257538df4d
«Воротившись и́з кино́» — односложные предлоги не произносятся с ударением.
Ли́зкино́ – в этом слове ударение падает на первый слог, остальные редуцируются.
«Вчера я видеть Вас в Ла Скала» это скорее анаколуфное стихотворение.
За окном метель метёт.
Окна запорошены.
Ветер на стекло несёт
Белые горошины.
Рифма «запорошены — горошины» лучше, чем было раньше, но зачем повторяться, что ветер несёт эти горошины на стекло, если уже сказано, что окна запорошены – здесь повтор мысли. «метёт-несёт» точная, но однородная грамматическая рифма.
«Будут дети и жена С тёщей ейною» Что это ещё за «ейною»? Другие неблагозвучные слова в Ваших стихах, извините, не одобряю. «Весенняя – прикосновения»- замечательная неточная рифма, как и другие, не стоило их Вам исправлять.
Сергей, мне тоже понравилось участвовать в конкурсе омофонов, я все задания выполнила. Не знаю про результаты конкурса, где можно об этом узнать? В Вашем стихотворении про Билла не вижу логики: «мало весил, потому что был он весел» — здесь явно смысл притянут за уши в угоду рифме. И дальше по тексту «тащил, как паровоз»??? Паровоз же впереди состава, это нереально таким образом тащить воз со здоровенной коровой. И далее тоже, на мой взгляд, сумбурно.
В итоге я не хочу утверждать, что я против точной рифмы. Наоборот, считаю, это одна из главных опор технической стороны стихотворения. Но из-за того, что количество точных небанальных рифм в десятки раз меньше свежих неточных рифм – с ними (точными рифмами) надо работать тщательно. В этом деле Вам усердия не занимать, Вы молодец! Но советую изучить материал по неточным рифмам и смелее использовать их тоже. И не надо забывать о других составляющих поэзии.
Я значенья не ПРИДАЛ,
То, что друг меня ПРЕДАЛ.
Но потом, икру МЕЧА,
Взял я в руки два «МЕЧА»,
Вышел, крикнул: «Ты ПАДЁШЬ!
Ну, зачем ты, Лёшка, врёшь?!».
От обиды сгоряча
Шёл я, палками стуча
По деревьям, был хорош
Листьев массовый ПАДЁЖ.
Мама крикнула: «Обед!» —
И обиды нет как нет.
( омофоны)
Цветущий летний ЛУГ, гуляет ветер свежий,
На небе голубом пасутся облака.
А тополь-СТАРОЖИЛ, что у пруда, как прежде
Спасительную тень подарит рыбакам.
Я в детстве там бывал не раз, моя СТИХИЯ –
Смотреть, как на воде играет солнца луч.
О счастье детских лет могу писать СТИХИ Я,
Ведь к памяти своей мной не потерян ключ.
Лохматый пёс Трезор всегда ходил со мною,
Он СТОРОЖИЛ меня от всех других собак.
Обед – на хлебе ЛУК, картошка с крупной солью…
В былое время, жаль, нельзя попасть никак.
(омофоны)
Не повернётся время вспять –
Во снах лечу туда я птицей,
Где было весело играть!
Мальчишек почему? —
Измерить очень нужно
Бассейна глубину!
Карусельные лошадки
Мчат по кругу без оглядки,
В детство босоногое зовут.
Там чаёк с вареньем сладкий,
Угощают шоколадкой,
В Новый год подарки раздают.
Небо ярче, голубее,
Солнце ласковее греет,
Светлые рождаются мечты.
Папа с мамой здоровее,
Я скакать весь день умею,
Радуясь в погожий день весны.
На лугу цветут ромашки,
Там гулять немного страшно –
За калитку вышла далеко.
Прятки, салочки, пятнашки,
Выполнение домашки,
На ночь кружка с тёплым молоком.
Карусель скрипит устало –
Много лет не отдыхала.
Погоди на отдых уходить.
Дай детишкам нашим малым
Счастья, как на карнавале,
Их по кругу ты кати, кати.
www.youtube.com/watch?v=kRNENlwrKcQ (видео песни)