Спасибо! Рада была познакомиться с работами участников конкурса в этой номинации. От Сергиева Посада участвовала ещё одна конкурсантка. Это особенно порадовало.
Спасибо огромное за обзор! Заставили попереживать-поплакать.Эки молодцы! Очень пронзили Ольга Завьялова, Алексей Весёлкин, Карина Жакова( живые цветы! Как камея!), Лариса Пигарева( чисто лермонтовский домик), Нахабино, говорите? А я увидела свою родину малую, приметила пейзаж еще при общем обзоре финала.Ели-то как есть наши.Галина Дроздова, Лариса Макарина, сочные цвета иконописца Тошко Вачева.Арбат Георгия.… Таланты.
Ольге Завьяловой и всем. Это верно. По судьбе было дадено. Так и слышишь в темноте Голос прадеда. Повторяшь втихаря, вслух, забытое. Ендова вон стоит, недопитая. Говорок хоть похож, Да есть разница! Море Бело с теплом. Или блазнится? Соловки твои нонь возрожденные. И дороги туды проторённые. Да, баскушши, видать, вы, поморочки! А по низу сорочки-оборочки. Так-то ладно, дела Неплохинские. Гли-ко чё, вон лодья! Знамо, двинские. _______ 25.09.24
Л.А. Тырса Побывать в шкуре классного руководителя Во втором семестре пятого курса университета наша спецгруппа проходила педагогическую практику в одной из школ академгородка. Мы преподавали в старших классах новую и новейшую историю на английском языке и вели классное руководство в младших классах. Мне достался 6-й «Г» класс. Наставница «гэшэк», пожилая словесница, пояснила, что оценка моей деятельности зависит от того, насколько быстро удастся мне установить контакт с подростками, предупредив, что класс сложный, с завышенной самооценкой, и переложила на меня подготовку ребят к участию в зимней игре «Зарница», обронив, что сама по возрасту не в состоянии «скакать по сугробам». Меня представили классу и оставили отрокам на съедение. Ученики поинтересовались, буду ли я вместе с ними оборонять снежную крепость. Я сказала, что готова быть военврачом, тем более что у меня есть военный билет (а это было действительно так: в хрущёвские времена студентки гуманитарных факультетов вузов дополнительно получали специальность медсестры гражданской обороны и ставились на воинский учет в звании ефрейтора). Всё! – авторитет у подростков был завоёван моментально. Однако мальчишки решили, что мне обязательно нужно научиться азам самообороны, пройдя «теоретическую подготовку», и повели в кинотеатр на японский фильм «Гений дзюдо» продолжительностью около 3-х часов. Замечу, что этот фильм мне пришлось смотреть с ними три дня подряд!!! … Ранним воскресным утром мои «гэшки» и ещё один 6-й класс («ашки») отправились к крепости по тропе, протоптанной в глубоком снегу. С нами были двое пионервожатых (девятиклассники) и наблюдатель – сержант из воинской части (всё, как полагается!). Крепость была заранее построена старшеклассниками из снежных блоков, а для гарнизона заготовлены «снаряды» из липкого снега. Пионервожатый «гэшэк» ловко забрался на берёзу и на головокружительной высоте прикрепил красный флаг. Спускаясь с дерева, он обломал за собой ветки, чтобы неприятель не смог добраться до стяга – захват его означал бы победу противника. В назначенный час был дан сигнал из ракетницы и начался штурм крепости. Защитники отчаянно отбивали атаки противника, осыпая нападающих градом снежков. Признаюсь, я тоже пуляла снежками в атакующих – азарт сражения увлёк и девочек-санитарок, и пионервожатых, и только наблюдатель оставался нейтральным. Хотя нам не удалось отстоять крепость – её стены были разрушены и неприятель ворвался на территорию гарнизона, но все его попытки завладеть флагом не увенчались успехом. Наши мальчишки применили на практике приёмчики, запомнившиеся им по фильму о гении дзюдо, и отшвырнули от берёзы «бэшэк» и «вэшэк», покушавщихся на флаг. Раз у противника не оказалось в руках главного трофея битвы – красного стяга как доказательства победы, то наблюдатели с той и другой стороны решили, что итог игры – ничья. Пострадавших от снежков и рукопашных схваток не оказалось, так что, к счастью, мои медицинские познания не удалось реализовать. Едва успели стихнуть отголоски «Зарницы», как развернулась подготовка класса к конкурсу «Страноведение» – по жребию «гэшкам» досталась Польша. Девочки приступили к репетициям полонеза, но мальчишки наотрез отказались быть партнёрами по танцу. Девчоночки расстроились, однако классная руководительница утешила их, сказав, что у поляков есть один полонез, который танцуют только девушки. Выход был найден! Я тем временем в библиотеке Дома учёных пролистала подшивку журналов из Польши и нашла перевод на польский язык популярной у советской детворы песенки «Оранжевое небо». Наставница стала разучивать с девчурками «Pomarańczowa piosenka», аккомпанируя им на пианино, а мне поручила придумать номер для мальчишек – они не были задействованы в подготовке к конкурсу и чувствовали себя незаслуженно обойдёнными. На ум пришла пьеса «Путешествие профессора Тарантоги» польского фантаста Станислава Лема, опубликованная в сборнике «На суше и на море», которую прочла как раз накануне отъезда на практику. Вкратце рассказав ребятам сюжет, предложила им сыграть сценку, как Тарантога с помощником, не выходя из кабинета, путешествуют по космосу, переключая аппарат, созданный профессором, и встречают на одной из планет свихнувшегося робота с квадратной головой, считавшего весь мир иллюзией, в том числе и супербомбу, которую в конце концов взрывает. Мальчишки приняли моё предложение на ура и мы обсудили, кто будет режиссёром, исполнителями ролей, создателем шумовых эффектов, художником-оформителем и кому придётся сделать костюм для робота, в общем, работа предстояла серьёзная. А имитацию «взрыва супербомбы» я взяла на себя. Вспомнив свои школьные лабораторные опыты, обратилась к учителю химии за щепоткой энного вещества, объяснив мой замысел. Химик развеселился, назвал меня авантюристкой, но в просьбе не отказал и пообещал прийти посмотреть на мою «аферу». … Последний номер конкурса. На сцене профессор Тарантога с помощником, переместившиеся из кабинета на земноподобную планету, где не осталось ни одного живого существа (на заднике сцены оформитель создал оплавленные руины). Поодаль стоит робот с квадратной головой, бормочущий стихи собственного сочинения. Он никак не может найти подходящую рифму, приоткрывает крышку головы и вытаскивает оттуда лампу, заменяя её другой. Робот время от времени постукивает по большому серому шару ногой, поведав космическим путешественникам, что это последняя супербомба, которую он оставил себе на память, но, может быть, и она — тоже его галлюцинация, как и профессор с помощником. Робот, по задумке режиссёра-постановщика, должен был сильно пнуть бомбу в тот бок сцены, где за кулисами находились сам режиссёр, суфлёр, шумовик со своими подручными и я с необходимыми реквизитами (жестянка с веществом, бутылочка с водой и пипетка). Ждём развязки… Но у робота из-за открытия и закрытия крышки головы, сделанной из картонной коробки, сместился обзор зрения – он в поисках объекта заметался по сцене и стал нести отсебятину: «Где эта бомбочка? Я всё равно её найду!» Наконец он добрался до шара, занёс ногу, я набрала пипеткой воду из бутылочки и занесла её над жестянкой с заготовленной смесью. Робот пинает шар и …тот улетает в противоположную от нас сторону. Я непроизвольно нажимаю пипетку, из жестянки начинает ползти едкий дым и вот уже глаза защипало. Прикрываю жестянку ладонью, но дым неудержимо сочится сквозь пальцы, а мальчишки кричат: «Лилия Арсеньевна, бросайте, бросайте жестянку!» и я выкидываю её на середину подмостков. Эффект был потрясающий: шум, треск (шумовик с подручными постарались вовсю, создав дикую какофонию звуков) и в довершение всего над сценой к потолку из жестянки поднялось облако коричнево-фиолетового дыма… Зал взревел от восторга, а жюри конкурса, сидевшее в первом ряду, зачихало-закашляло и в полном составе во главе с директором школы выскочило за дверь на улицу… После перерыва жюри вернулось в зал и объявило результаты конкурса – 6-й «Г» занял 2-е место (наставница предположила, что это была своеобразная «месть» промёрзшего жюри – всё-таки зима на дворе). Зрители бушевали и требовали восстановления справедливости – присуждения нам 1-го места, а мои шестиклашки ликовали и наслаждались произведённым фурором. Ко мне подошёл учитель химии и поздравил с победой. Я изумилась: «Какая победа?!» А он сказал, что дело не в 1- месте, главное то, что мы – лучшие из всех классов на конкурсе! …За день до окончания практики классная руководительница позвала меня после уроков в школьную столовую, пояснив, что у её подопечных есть традиция отмечать дни рождения всех ребят, кто родился в текущий месяц года, да и дети приготовили мне сюрприз на прощание. Когда мы вошли в помещение, ребята встали, хором поздравили меня с именинами и командир отряда вручил мне весомый пакет. Я слегка растерялась, поскольку до моего дня рождения было ой как далеко, но учительница сказала, что всему своё время, тогда я и распечатаю подарок. После чая с тортами, испечённых мамами именинников, наставница предложила всем сыграть в почту, шепнув мне, что догадывается о содержании писем от ребятишек на моё имя. Мудрая была женщина! До сих пор храню эти трогательные послания…
Спасибо огромное за теплые слова, Леночка наша Асатурова! Без тебя не было бы ТАКОГО праздника! Это ты наша зажигалочка! Наш двигатель! Наш центр! Наш лучик, к которому мы тянемся и с которого берем пример и в жизни, и в творчестве. Люблю.
Замечательный день! Не смогла побывать на «основном» мероприятии в Архангельском, но получила прекрасные впечатления от встречи (уже далеко не первой) в «нашей» библиотеке — чудесная атмосфера и замечательные люди! Всем спасибо!
P.S. В тексте скрылась литературная опечатка. Клавдия Петрушенко неверно указана))). Хотя известная фамилия «Евтушенко» ей тоже к лицу! :)
К моему большому сожалению не удалось побывать на замечательном празднике. Но все репортажи буквально заразили ПОЗИТИВОМ! Спасибо!!! теперь при случае обязательно узнаю Николая Кулькова, Онегу, Клавдию Петрушенко, Кэти Астер, Елену Асатурову, Игоря Исаева и других, поскольку Были представлены замечательные фотографии! Низкий поклон организаторам и участникам фестиваля, доброго всем здравия и новых творческих успехов!
Думаю, что 70 процентов успеха нашего мероприятия — заслуга Елены Асатуровой! Прекрасный организатор, генератор идей, настоящий лидер, Леночка положила на алтарь этого успеха долгие часы, кучу нервов, здоровья, эмоций. И при том она — прекрасный писатель, замечательный поэт, заботливая жена и мама. Поражаюсь, как ей это всё удаётся! Дай, Бог, Лене здоровья, сил, творческих успехов!
Огромное спасибо всем, кто причастен к организации, подготовке и проведению такого замечательного праздника слова, песни, дружбы. Было интересно, красиво, по-домашнему уютно и тепло. Море позитива от встреч, знакомств, от всего увиденного-услышанного! Хочется ещё)) Всем солнышка, добра, вдохновения и новых интересных празднично-фестивальных встреч!
Большое спасибо за атмосферу фестиваля, добро и доброжелательность, за то, что всё у вас получилось, всех отметили, поблагодарили, удивили! За прекрасные фото!
От Сергиева Посада участвовала ещё одна конкурсантка. Это особенно порадовало.
Заставили попереживать-поплакать.Эки молодцы! Очень пронзили Ольга Завьялова, Алексей Весёлкин, Карина Жакова( живые цветы! Как камея!), Лариса Пигарева( чисто лермонтовский домик), Нахабино, говорите? А я увидела свою родину малую, приметила пейзаж еще при общем обзоре финала.Ели-то как есть наши.Галина Дроздова, Лариса Макарина, сочные цвета иконописца Тошко Вачева.Арбат Георгия.… Таланты.
Это верно.
По судьбе было дадено.
Так и слышишь в темноте
Голос прадеда.
Повторяшь втихаря, вслух, забытое.
Ендова вон стоит, недопитая.
Говорок хоть похож,
Да есть разница!
Море Бело с теплом.
Или блазнится?
Соловки твои нонь возрожденные.
И дороги туды проторённые.
Да, баскушши, видать, вы, поморочки!
А по низу сорочки-оборочки.
Так-то ладно, дела
Неплохинские.
Гли-ко чё, вон лодья!
Знамо, двинские.
_______
25.09.24
Во втором семестре пятого курса университета наша спецгруппа проходила педагогическую практику в одной из школ академгородка. Мы преподавали в старших классах новую и новейшую историю на английском языке и вели классное руководство в младших классах. Мне достался 6-й «Г» класс. Наставница «гэшэк», пожилая словесница, пояснила, что оценка моей деятельности зависит от того, насколько быстро удастся мне установить контакт с подростками, предупредив, что класс сложный, с завышенной самооценкой, и переложила на меня подготовку ребят к участию в зимней игре «Зарница», обронив, что сама по возрасту не в состоянии «скакать по сугробам». Меня представили классу и оставили отрокам на съедение. Ученики поинтересовались, буду ли я вместе с ними оборонять снежную крепость. Я сказала, что готова быть военврачом, тем более что у меня есть военный билет (а это было действительно так: в хрущёвские времена студентки гуманитарных факультетов вузов дополнительно получали специальность медсестры гражданской обороны и ставились на воинский учет в звании ефрейтора). Всё! – авторитет у подростков был завоёван моментально. Однако мальчишки решили, что мне обязательно нужно научиться азам самообороны, пройдя «теоретическую подготовку», и повели в кинотеатр на японский фильм «Гений дзюдо» продолжительностью около 3-х часов. Замечу, что этот фильм мне пришлось смотреть с ними три дня подряд!!!
… Ранним воскресным утром мои «гэшки» и ещё один 6-й класс («ашки») отправились к крепости по тропе, протоптанной в глубоком снегу. С нами были двое пионервожатых (девятиклассники) и наблюдатель – сержант из воинской части (всё, как полагается!).
Крепость была заранее построена старшеклассниками из снежных блоков, а для гарнизона заготовлены «снаряды» из липкого снега. Пионервожатый «гэшэк» ловко забрался на берёзу и на головокружительной высоте прикрепил красный флаг. Спускаясь с дерева, он обломал за собой ветки, чтобы неприятель не смог добраться до стяга – захват его означал бы победу противника.
В назначенный час был дан сигнал из ракетницы и начался штурм крепости. Защитники отчаянно отбивали атаки противника, осыпая нападающих градом снежков. Признаюсь, я тоже пуляла снежками в атакующих – азарт сражения увлёк и девочек-санитарок, и пионервожатых, и только наблюдатель оставался нейтральным. Хотя нам не удалось отстоять крепость – её стены были разрушены и неприятель ворвался на территорию гарнизона, но все его попытки завладеть флагом не увенчались успехом. Наши мальчишки применили на практике приёмчики, запомнившиеся им по фильму о гении дзюдо, и отшвырнули от берёзы «бэшэк» и «вэшэк», покушавщихся на флаг. Раз у противника не оказалось в руках главного трофея битвы – красного стяга как доказательства победы, то наблюдатели с той и другой стороны решили, что итог игры – ничья. Пострадавших от снежков и рукопашных схваток не оказалось, так что, к счастью, мои медицинские познания не удалось реализовать.
Едва успели стихнуть отголоски «Зарницы», как развернулась подготовка класса к конкурсу «Страноведение» – по жребию «гэшкам» досталась Польша. Девочки приступили к репетициям полонеза, но мальчишки наотрез отказались быть партнёрами по танцу. Девчоночки расстроились, однако классная руководительница утешила их, сказав, что у поляков есть один полонез, который танцуют только девушки. Выход был найден! Я тем временем в библиотеке Дома учёных пролистала подшивку журналов из Польши и нашла перевод на польский язык популярной у советской детворы песенки «Оранжевое небо». Наставница стала разучивать с девчурками «Pomarańczowa piosenka», аккомпанируя им на пианино, а мне поручила придумать номер для мальчишек – они не были задействованы в подготовке к конкурсу и чувствовали себя незаслуженно обойдёнными. На ум пришла пьеса «Путешествие профессора Тарантоги» польского фантаста Станислава Лема, опубликованная в сборнике «На суше и на море», которую прочла как раз накануне отъезда на практику. Вкратце рассказав ребятам сюжет, предложила им сыграть сценку, как Тарантога с помощником, не выходя из кабинета, путешествуют по космосу, переключая аппарат, созданный профессором, и встречают на одной из планет свихнувшегося робота с квадратной головой, считавшего весь мир иллюзией, в том числе и супербомбу, которую в конце концов взрывает. Мальчишки приняли моё предложение на ура и мы обсудили, кто будет режиссёром, исполнителями ролей, создателем шумовых эффектов, художником-оформителем и кому придётся сделать костюм для робота, в общем, работа предстояла серьёзная. А имитацию «взрыва супербомбы» я взяла на себя. Вспомнив свои школьные лабораторные опыты, обратилась к учителю химии за щепоткой энного вещества, объяснив мой замысел. Химик развеселился, назвал меня авантюристкой, но в просьбе не отказал и пообещал прийти посмотреть на мою «аферу».
… Последний номер конкурса. На сцене профессор Тарантога с помощником, переместившиеся из кабинета на земноподобную планету, где не осталось ни одного живого существа (на заднике сцены оформитель создал оплавленные руины). Поодаль стоит робот с квадратной головой, бормочущий стихи собственного сочинения. Он никак не может найти подходящую рифму, приоткрывает крышку головы и вытаскивает оттуда лампу, заменяя её другой. Робот время от времени постукивает по большому серому шару ногой, поведав космическим путешественникам, что это последняя супербомба, которую он оставил себе на память, но, может быть, и она — тоже его галлюцинация, как и профессор с помощником. Робот, по задумке режиссёра-постановщика, должен был сильно пнуть бомбу в тот бок сцены, где за кулисами находились сам режиссёр, суфлёр, шумовик со своими подручными и я с необходимыми реквизитами (жестянка с веществом, бутылочка с водой и пипетка). Ждём развязки… Но у робота из-за открытия и закрытия крышки головы, сделанной из картонной коробки, сместился обзор зрения – он в поисках объекта заметался по сцене и стал нести отсебятину: «Где эта бомбочка? Я всё равно её найду!» Наконец он добрался до шара, занёс ногу, я набрала пипеткой воду из бутылочки и занесла её над жестянкой с заготовленной смесью. Робот пинает шар и …тот улетает в противоположную от нас сторону. Я непроизвольно нажимаю пипетку, из жестянки начинает ползти едкий дым и вот уже глаза защипало. Прикрываю жестянку ладонью, но дым неудержимо сочится сквозь пальцы, а мальчишки кричат: «Лилия Арсеньевна, бросайте, бросайте жестянку!» и я выкидываю её на середину подмостков. Эффект был потрясающий: шум, треск (шумовик с подручными постарались вовсю, создав дикую какофонию звуков) и в довершение всего над сценой к потолку из жестянки поднялось облако коричнево-фиолетового дыма…
Зал взревел от восторга, а жюри конкурса, сидевшее в первом ряду, зачихало-закашляло и в полном составе во главе с директором школы выскочило за дверь на улицу… После перерыва жюри вернулось в зал и объявило результаты конкурса – 6-й «Г» занял 2-е место (наставница предположила, что это была своеобразная «месть» промёрзшего жюри – всё-таки зима на дворе). Зрители бушевали и требовали восстановления справедливости – присуждения нам 1-го места, а мои шестиклашки ликовали и наслаждались произведённым фурором. Ко мне подошёл учитель химии и поздравил с победой. Я изумилась: «Какая победа?!» А он сказал, что дело не в 1- месте, главное то, что мы – лучшие из всех классов на конкурсе!
…За день до окончания практики классная руководительница позвала меня после уроков в школьную столовую, пояснив, что у её подопечных есть традиция отмечать дни рождения всех ребят, кто родился в текущий месяц года, да и дети приготовили мне сюрприз на прощание. Когда мы вошли в помещение, ребята встали, хором поздравили меня с именинами и командир отряда вручил мне весомый пакет. Я слегка растерялась, поскольку до моего дня рождения было ой как далеко, но учительница сказала, что всему своё время, тогда я и распечатаю подарок. После чая с тортами, испечённых мамами именинников, наставница предложила всем сыграть в почту, шепнув мне, что догадывается о содержании писем от ребятишек на моё имя. Мудрая была женщина! До сих пор храню эти трогательные послания…
С благодарностью и наилучшими пожеланиями Елене и всем — всем — всем!
***
Дорогая Катя, и тебе отдельное спасибо, за многие наши замечательные книги!
P.S. В тексте скрылась литературная опечатка. Клавдия Петрушенко неверно указана))). Хотя известная фамилия «Евтушенко» ей тоже к лицу! :)
Прекрасный организатор, генератор идей, настоящий лидер, Леночка положила на алтарь этого успеха долгие часы, кучу нервов, здоровья, эмоций.
И при том она — прекрасный писатель, замечательный поэт, заботливая жена и мама.
Поражаюсь, как ей это всё удаётся!
Дай, Бог, Лене здоровья, сил, творческих успехов!
Всем солнышка, добра, вдохновения и новых интересных празднично-фестивальных встреч!