Мы не являемся организаторами этого конкурса, просто разместили анонс о нём. По информации, размещенной на странице конкурса в соцсети [запрещённой в РФ], приём конкурсных работ продлён до 1 ноября. Список конкурсантов пополняется на сайте организаторов.
Из предложенного списка литературы (который носит исключительно рекомендательный характер) каждый может выбрать тот объём, который считает нужным. И не у всех есть возможность смотреть видео лекции, кому-то доступнее книга.
Комментарий Георгия заставил меня задуматься и ещё раз прочитать текст. Глаз зацепился за предпоследнюю фразу: Я ему открыла свою «душу», поверила, что будем с ним до конца жизни вместе. Душу автор взял в кавычки. Случайно ли? или нас действительно разыграли, показывая, что пустота и «плоскость» персонажей — не упущение автора, а горькая реальность? И все использованные штампы — следствие такой заштампованной жизни героев рассказа? Интересно будет послушать самого автора.
Мне тоже показалось, что он нашёл лучшую замену: помоложе, побогаче. Но тут читателю уже приходится додумывать самому. А вообще этот текст — хороший пример к недавнему обсуждению о необходимости учиться. Автору явно не хватает теоретических знаний о жанре рассказа, так как не каждый пересказ житейской истории относится к этому виду художественной литературы. Тут я с тобой полностью соглашусь, Оля, для соцсетей и обсуждений на тему «все мужики — козлы» это вполне подходит. А рассказом литературным тексту ещё предстоит стать, если автор учтёт все высказанные советы и поработает над ним.
Вот читаю вас и всё время удивляюсь. Откуда в молодом человеке (судя по фото) столько назидательности и агрессивности? Слово Божие никогда не было обличающим, оно наполнено Любовью, осеняет человека благодатью. Подумайте над этим.
Онега, спасибо за рецензию и за то, что обратила внимание не только на содержание, но и на оформление текста. Не случайно мы в разных обсуждениях снова и снова возвращаемся к теме ответственности автора за своё произведение — ведь все эти ошибки можно было бы исправить ДО публикации, если вычитать текст и проверить его с помощью элементарных программ, если не хватает собственных знаний.
Анна, спасибо большой за подробный анализ! Вы, как всегда, даже из анализа небольшого рассказа сделали для всех нас мастер-класс. Ведь эти советы пригодятся не только герою сегодняшнего разбора, но и всем нам.
Георгий, дорогой, вы сами себе постоянно противоречите. ТО поэзия — игра, то картошка с огорода, то озарение свыше… И пытаетесь абсолютно практический посыл о необходимости учиться (грамматике ли, технике ли стихосложения или написанию синопсиса к книге) превратить в эзотерический спор о божественном начале, уводя участников в сторону. Но я думаю, что Тот, кто вам диктует, не случайно вырастил в своём саду Древо познания, чтобы его дети учились. Ведь даже записывать надиктованное надо правильно и грамотно. Мне не понятны какие-то обвинения в мой адрес, ибо я свою ответственность, в том числе по развитию этого сайта, уж не говоря о том, что пишу, особенно сейчас, ощущаю в полной мере. И стараюсь не заниматься словоблудием, а давать конкретные советы. Никого не понуждая им слепо следовать.
А про «художественные задачи, которые ставит читатель», отвечу словами самих читателей: «Вот абсолютно точное состояние души», " Актуально, как никогда", "… прочувствовала каждое слово, трогает до глубин", «именно этими словами могла бы сказать...» и т.д. Это просто несколько комментариев последней недели к стихам, публикуемым в соцсети, которую Роспотребнадзор просит не упоминать. Сейчас главную задачу я вижу в том, чтобы высказать свою позицию, свои чувства и донести их до читателей. И если они находят в моих стихах то, что им созвучно, что заставляет задуматься, это лучшая награда.
Признание собственной гениальности как-то противоречит отсутствию честолюбия. Но я допускаю, что у вас и у большинства пишущих стихи вовсе нет цели иметь свою читательскую аудиторию. Кому-то достаточно писать в стол, главное, выразить, выплеснуть то, что рождается внутри. И в этом случае можно ничему не учиться, писать как пишется. Всё равно никто не увидит. Если же хочется быть услышанным, то надо поднимать планку выше, так как сейчас, при таком обилии текстов и их доступности, читатель становится искушенным, ему есть, из чего выбирать. Чтобы заинтересовать современного читателя, надо искать то самое идеальное сочетание смысла и техники, которой надо учиться. Как именно учиться и чему — я как раз об этом и написала выше, правда, конспективно. Тут уже каждый выбирает то, что ему доступно: самообразование или курсы, практикумы и т.д. Я считаю, что даже практикумы на нашем сайте — неплохая школа для начинающих, если к их заданиям подходить вдумчиво. Когда-то я тоже считала, что пишу достаточно хорошо и всё знаю. Потом мне встретились замечательные учителя — Иосиф Гальперин, Виктория Левина, Маргарита Сосницкая, Анна Данилова, которые тактично указали на ошибки и подсказали разные пути для творческого роста. Благодаря Маргарите я стала изучать теорию и технику стихосложения, у Иосифа Давидовича учиться писать глубже, в каждый образ вкладывать смысл, у Виктории — искусству продвигать своё творчество, у Анны — секретам написания прозы. Вот вам ещё один способ учиться — у единомышленников. Поэтому я никогда не упускаю возможности пообщаться с коллегами, обсудить спорные вопросы, выслушать их критику. Из практических способов: я смотрю разные лекции и вебинары, которые проводят, например, издательства. Выбираю, конечно, интересующие меня темы, в которых чувствую нехватку знаний или опыта. Теперь о читателях. Мне кажется, я уже писала вам в одном из давних обсуждений о своём опыте. Я начинала с публикаций в соцсетях (которые сейчас не рекомендуют упоминать), с участия с различных поэтических сетевых тусовках, конкурсах. Появились читатели, из 800-900 подписчиков примерно сотня постоянно читающих и дающих обратную связь. Именно благодаря им был выпущен первый поэтический сборничек. Потом круг стал расширяться, мои подписчики стали делиться понравившимися им стихами на своих страницах. Вышел второй сборник, который стали заказывать, покупать. Участие в серьёзных конкурсах, что само по себе отличная школа, расширило аудиторию — среди моих читателей появились профессиональные литераторы. Третий поэтический сборник стал ещё более востребованным (я уже три или четыре раза заказывала дополнительные тиражи). Признанием для автора могут также служить победы в разных конкурсах, чем серьёзнее там жюри и строже требования, тем значимее результат. (Я, конечно, не беру в расчет медали и звания одного всем известного портала, продающего их по хорошей цене). Когда меня стали приглашать выступать и учить других, я снова стала учиться сама. Как-то так в общих чертах. Но и мне тоже было бы интересно узнать об опыте других наших участников.
Пока Надежда готовит ответ, я выскажу своё мнение. Хотя уже неоднократно пыталась оспорить тезис Георгия об отсутствии читателей. Читатели есть, их много, просто надо писать так, чтобы они у автора появлялись. А, значит, написанное нами должно откликаться. Пусть не у всех, а хотя бы у какой-то определенной аудитории: возрастной, социальной и т.д. Возьмём такой момент: как познание нового приближает к признанию? Во вводной статье я выделила это курсивом: надо читать современных молодых поэтов, надо быть в курсе актуальных литературных течений, событий и т.д. Потому что многие авторы старшей возрастной категории, которые могли бы поделиться с молодыми читателями своим богатым жизненным опытом, делают это настолько неуклюже и неправильно, что не привлекают, а отталкивают их. Назидательный тон, прописные шаблонные истины, преподносимые в виде лозунгов или передовиц советских газет, отсутствие свежей лексики и терминологии, образов — всё это не актуально для молодёжи. Да и для более взрослой аудитории тоже не интересно. Мой блиц-опрос на лекции в библиотеке показал, что участники ЛИТО, считающие себя поэтами, не могут назвать ни одного из популярных молодых авторов. А из современных литературных течений знают только рэп, хотя на самом деле это музыкальная форма вокальной подачи. С такими понятиями, как метамодернизм или метареализм, континуализм и даже концептуализм, они и вовсе не знакомы. Их литературный мир ограничивается рамками своего ЛИТО и, в лучшем случае, сайтом Стихи.ру. Всё это говорит об оторванности таких «поэтов» от жизни и от читателей.
Душу автор взял в кавычки. Случайно ли? или нас действительно разыграли, показывая, что пустота и «плоскость» персонажей — не упущение автора, а горькая реальность? И все использованные штампы — следствие такой заштампованной жизни героев рассказа? Интересно будет послушать самого автора.
А вообще этот текст — хороший пример к недавнему обсуждению о необходимости учиться. Автору явно не хватает теоретических знаний о жанре рассказа, так как не каждый пересказ житейской истории относится к этому виду художественной литературы. Тут я с тобой полностью соглашусь, Оля, для соцсетей и обсуждений на тему «все мужики — козлы» это вполне подходит. А рассказом литературным тексту ещё предстоит стать, если автор учтёт все высказанные советы и поработает над ним.
Приглашаем всех к обсуждению в рубрике Рецензии/Семинары по прозе.
Мне не понятны какие-то обвинения в мой адрес, ибо я свою ответственность, в том числе по развитию этого сайта, уж не говоря о том, что пишу, особенно сейчас, ощущаю в полной мере. И стараюсь не заниматься словоблудием, а давать конкретные советы. Никого не понуждая им слепо следовать.
А про «художественные задачи, которые ставит читатель», отвечу словами самих читателей: «Вот абсолютно точное состояние души», " Актуально, как никогда", "… прочувствовала каждое слово, трогает до глубин", «именно этими словами могла бы сказать...» и т.д. Это просто несколько комментариев последней недели к стихам, публикуемым в соцсети, которую Роспотребнадзор просит не упоминать. Сейчас главную задачу я вижу в том, чтобы высказать свою позицию, свои чувства и донести их до читателей. И если они находят в моих стихах то, что им созвучно, что заставляет задуматься, это лучшая награда.
Опавших листьев соберём
Богатство яркое в букеты.
Давай напьёмся октябрём,
Забыв про летние обеты.
Цветами охры и кармина
Глинтвейн мерцает у камина…
Если же хочется быть услышанным, то надо поднимать планку выше, так как сейчас, при таком обилии текстов и их доступности, читатель становится искушенным, ему есть, из чего выбирать. Чтобы заинтересовать современного читателя, надо искать то самое идеальное сочетание смысла и техники, которой надо учиться.
Как именно учиться и чему — я как раз об этом и написала выше, правда, конспективно. Тут уже каждый выбирает то, что ему доступно: самообразование или курсы, практикумы и т.д. Я считаю, что даже практикумы на нашем сайте — неплохая школа для начинающих, если к их заданиям подходить вдумчиво.
Когда-то я тоже считала, что пишу достаточно хорошо и всё знаю. Потом мне встретились замечательные учителя — Иосиф Гальперин, Виктория Левина, Маргарита Сосницкая, Анна Данилова, которые тактично указали на ошибки и подсказали разные пути для творческого роста. Благодаря Маргарите я стала изучать теорию и технику стихосложения, у Иосифа Давидовича учиться писать глубже, в каждый образ вкладывать смысл, у Виктории — искусству продвигать своё творчество, у Анны — секретам написания прозы. Вот вам ещё один способ учиться — у единомышленников. Поэтому я никогда не упускаю возможности пообщаться с коллегами, обсудить спорные вопросы, выслушать их критику. Из практических способов: я смотрю разные лекции и вебинары, которые проводят, например, издательства. Выбираю, конечно, интересующие меня темы, в которых чувствую нехватку знаний или опыта.
Теперь о читателях. Мне кажется, я уже писала вам в одном из давних обсуждений о своём опыте. Я начинала с публикаций в соцсетях (которые сейчас не рекомендуют упоминать), с участия с различных поэтических сетевых тусовках, конкурсах. Появились читатели, из 800-900 подписчиков примерно сотня постоянно читающих и дающих обратную связь. Именно благодаря им был выпущен первый поэтический сборничек. Потом круг стал расширяться, мои подписчики стали делиться понравившимися им стихами на своих страницах. Вышел второй сборник, который стали заказывать, покупать. Участие в серьёзных конкурсах, что само по себе отличная школа, расширило аудиторию — среди моих читателей появились профессиональные литераторы. Третий поэтический сборник стал ещё более востребованным (я уже три или четыре раза заказывала дополнительные тиражи). Признанием для автора могут также служить победы в разных конкурсах, чем серьёзнее там жюри и строже требования, тем значимее результат. (Я, конечно, не беру в расчет медали и звания одного всем известного портала, продающего их по хорошей цене).
Когда меня стали приглашать выступать и учить других, я снова стала учиться сама. Как-то так в общих чертах.
Но и мне тоже было бы интересно узнать об опыте других наших участников.
Возьмём такой момент: как познание нового приближает к признанию? Во вводной статье я выделила это курсивом: надо читать современных молодых поэтов, надо быть в курсе актуальных литературных течений, событий и т.д. Потому что многие авторы старшей возрастной категории, которые могли бы поделиться с молодыми читателями своим богатым жизненным опытом, делают это настолько неуклюже и неправильно, что не привлекают, а отталкивают их. Назидательный тон, прописные шаблонные истины, преподносимые в виде лозунгов или передовиц советских газет, отсутствие свежей лексики и терминологии, образов — всё это не актуально для молодёжи. Да и для более взрослой аудитории тоже не интересно. Мой блиц-опрос на лекции в библиотеке показал, что участники ЛИТО, считающие себя поэтами, не могут назвать ни одного из популярных молодых авторов. А из современных литературных течений знают только рэп, хотя на самом деле это музыкальная форма вокальной подачи. С такими понятиями, как метамодернизм или метареализм, континуализм и даже концептуализм, они и вовсе не знакомы. Их литературный мир ограничивается рамками своего ЛИТО и, в лучшем случае, сайтом Стихи.ру. Всё это говорит об оторванности таких «поэтов» от жизни и от читателей.